第一百七十八章 高崖领DR 1366 年度工业发展备忘录（三）

出于可塑性与学习能力的考量，更需要顾及抽调成年人作为学徒对于家庭劳动力缺少的影响，录取对象还是以青少年为主，共计26名。

　　尚算年幼的他们会被编为一个学习班，由兼任启蒙老师的德鲁伊们教授识字、地理、常识等基础知识。

　　至于十五名成年人则是被安排到不同专业方向的速成班，旨在通过短期突击培训以掌握在生产流水线上某个环节的操作技巧。

　　是的，仅仅是技巧而非技术或技艺，强指向性且短平快的培训所带来的必然是局限性，受训完成的他们充其量也只能是作为生产机器上的一刻螺丝钉，连知其然都做不到，更别说知其所以然。

　　这有些急功近利的行为的背后是法师与大工匠们商议的结果，扩大生产规模的前提之一是人力资源。

　　突击培训即用技能，至于其他的基础知识只能推到日后生产压力减缓后再补课了。