第66章 プレゼント（1）

教導主任は自分の学校の恥ずかしい事を外部の人に話すほど愚かではなく、佐藤和音の評判のためではなく、自分の面子のためだった。

成績が悪い？

藤田安広は先ほど佐藤和音から一日中刺激を受けていた。

教導主任が彼に佐藤和音の学習成績が悪いと言うなんて？

栄光高校の「マイナス10」は一人だけではないのか？

佐藤という姓はそれほど一般的ではないし、和音という名前もありふれているわけではないだろう？

藤田安広は表情を変えずに、教導主任に状況を尋ね続けた：「へぇ？成績が悪い？かなりひどい感じですね？」

「ひどいもなにも、学年でビリの方で、前回の月例テストでは何科目も落第したんですよ。はぁ！」教導主任は頭を振りながらため息をつき、「鉄が鋼にならない」という表情を浮かべた。

藤田安広は眼鏡の奥の目を細めた：「教導主任はこの生徒の成績にとても関心があるようですね。」

一般的に担任や教科担当の教師であれば、このように佐藤和音の成績を説明するのは普通のことだ。

教導主任は学校全体を管理しており、生徒の学習成績の問題だけを管理しているわけではない。

佐藤和音の成績が悪いとしても、そこまで気にかける必要はないはずだ。

教導主任は説明した：「この生徒は他の生徒より手がかかるので、特に注意を払っているんです。」

「手がかかる？」

「問題児なんです。こういう生徒に出会うと、学校側も困ってしまいます。」教導主任は評価して言った。「そういえば、藤田博士はなぜ彼女のことを聞くんですか？ご存知なんですか？」

藤田安広は軽く笑いながら答えた：「森田先生のおっしゃる佐藤和音とは知り合いではないと思います。ただ、情報をお教えいただき、ありがとうございます。」

「藤田博士、どういたしまして。これくらいのことで、藤田博士が知りたいことがあれば何でも聞いてください。私の知っていることは全てお話しします。」

「ありがとうございます。研究所に戻る用事がありますので、これ以上森田先生のお時間を取らせていただくのは控えさせていただきます。」

「はい、はい、藤田博士はお忙しいでしょうから、お仕事の邪魔をしてはいけませんね。」

教導主任は少し距離を置いて下がり、藤田安広が車で去っていくのを見送った。

見送りながら、栄光高校にも藤田博士のような優秀な研究者が何人かいたらいいのにと考えていた。